“礦車連接符合要求，確認完畢!”
“礦車裝載物料尺寸、重量符合要求，確認完畢!”
運輸區“安全大講堂”火熱進行中……
連日來，運輸區以“十制”培訓舉措為導向，精心布置礦停產停工期間的職工教育培訓工作，通過多元化的培訓方式，滿足職工崗位需求，助力職工成長成才，為推動礦井安全高效發展奠定堅實的基礎。
你來“點”我來講 缺什么補什么
“為提高培訓效果，讓職工來‘點餐’，主動添加服務元素，這樣的培訓我們喜歡。”該區職工賀楠夸贊道。
該區堅持“干什么學什么、缺什么補什么”原則，開展 “訂單式”培訓，由區各專業管理人員、專業骨干組成講師團隊，以職工提出的“問題”作為“教材”，定制培訓課程，重點培養維修智能設備急需人才，并依托實物教學基地、實操培訓基地等，組織職工參加崗位達標實操培訓，充分發揮技術能手、青年工匠的“傳幫帶”作用，著力打造技術精湛的高素質型職工隊伍。
職工輪流上臺講 分享心得傳經驗
“今天的培訓課，要請大家都上臺講?？纯凑l能把自己身邊的安全隱患揪出來，抓得多抓得準，然后大家一起來評評……”，在該區培訓班上，讓職工參與到培訓中來，分享平時工作中的心得。
該區加入了人人上臺講安全的環節，大家紛紛上臺講述自己發現的安全隱患以及提醒大家需要共同注意的安全事項，想工作中的隱患有哪些，交流自己排查隱患的心得體會，傳授自己的經驗教訓。臺上認真講，臺下仔細聽，每位職工的安全生產意識都得到了極大的提高，營造區隊安全生產良好氛圍，使文明生產變成每位職工的行動自覺。
“三違”人員亮亮像 警示教育不能少
“這次違章作業讓我切實感受到按章操作的重要性，今后一定更加注意安全……”培訓中，該區讓“三違”人員現身說法，以自己的切身感受講述違章的嚴重后果，警醒著現場每一名職工。
該區結合安全工作實際，拓寬載體、精準施策，抓住職工的心理，強化思想教育工作，把職工請上講臺，將宣講主角讓給職工，讓職工面對面地交流，徹底改變了傳統安全教育中的說教模式。職工們用親身經歷的安全故事，以拉家常、話安全的新方式展開討論，主動參與其中，使安全教育形式更靈活、更接地氣，使職工在潛移默化中真正領會“只有自己安全，家人才會放心”的理念。
