準備隊標準化一班共有成員9人，其中，大專及以上學歷6人;平均年齡41歲。主要負責井下一盤區、二盤區及42煤延伸巷的標準化維護工作;負責班組內安全風險評估、崗位危險源辨識、職工安全教育培訓、職業健康管理、隱患排查治理、崗位標準作業流程應用、班組建設等以及責任區域內的安全生產標準化工作。
“1156”模式，即“圍繞一個目標，突出一條主線，抓住五個方面管理，實現六個“力”的提高”。
一個目標，即：通過班組建設，把標準化班打造成“管理規范、安全高效、學習進取、團結和諧”的基層組織。
一條主線，即：以系統化觀點、精細化理念、標準化流程為主線，持續深入推進班組建設，全面提高班組管理水平。
五個管理，即：安全管理、疏導管理、創新管理、績效考評管理、培訓管理。
安全管理：
分管隊干與班組長、班組長與班組員工，做好約定，層層加壓共同管控安全;加強員工安全培訓力度，協助員工樹立安全意識;狠抓現場，對標軍事化管理，每日巡邏式檢查現場安全;實行員工不安全行為積分管理，明確不安全行為責任及處罰，加強對員工的行為約束力。
疏導管理：
注重員工思想動態管理，,及時關注員工的思想健康發展，聆聽他們在工作中的體會和對各方面的看法和意見，增進彼此的了解和信任，并引導員工正確的看待矛盾，解決矛盾;拉近與員工的心與心的距離，讓他們有效釋放壓力，分擔情感上的負擔，保持暢快的心情;每逢節日，組織為員工送祝?；顒?，讓員工對工作的這個大集體有“家”的感覺。
創新管理：
為深入推進班組各項工作，充分調動全員參與創新活動的積極性，引導和激勵全員創新，開創出技術上的新發明、新創造，探索出管理上的新方法、新模式，開拓出服務上的新途徑、新方式。通過班組長對本班組的創新成果、亮點項目從想法來源、具體做法、產生效益、推廣意見等方面進行闡述，并上報辦公室。辦公室人員整理后，根據介紹，就推廣價值、推廣難易程度等進行整體評價，并績效考核中加分予以兌現獎勵。
績效考評管理：
班組執行“三級”考核評價體系，即：一級考核為八型班組考核(區隊對班組的考核)，二級考核為班組員工“日評價月評星”考核(班組對員工的考核)，三級考核為員工間的相互考核(安全監察員的監督考核)。形成服務部統一領導、逐層負責的班組建設考核評價體系。
培訓管理：
通過“走出去，引進來”的方式，為班組的工作注入新鮮血液，帶來新生機;按時組織“座談”活動，改變枯燥、單一的培訓方式，通過身邊人做現場實操與理論結合的方式，激發大家的學習熱情，不斷提供業務技能;新員工入企員工，必須進行入企培訓，并與老員工簽到“師帶徒”合同，進入為期4個月的“學徒期”，區隊最后進行合格考評;不定時組織與其他班組的“對標”學習活動，發現差距、彌補差距、趕上標桿、超越標桿。
六個“力”的提高：
即：班組的安全保障能力進一步提高;班組創新能力進一步提高;班組學習能力進一步提高;班組團隊凝聚力進一步提高;班組長管理能力進一步提高;班組員工操作技術水平進一步提高。
實施“前、中、后”安全管理法以來，班組日常一般隱患整改率達到100%，人員不安全行為發生率明顯低于同期往年，為打贏檢修班安全生產保衛戰創造了安全穩定的發展環境。
